Relación entre clima organizacional y compromiso laboral en el sector educativo público

Abstract

Este estudio analiza la relación entre el clima organizacional y el compromiso laboral en el sector educativo público mexicano mediante un enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal y alcance correlacional. La muestra, probabilística aleatoria simple, estuvo compuesta por 377 docentes y trabajadores administrativos, quienes respondieron un cuestionario estructurado con escalas validadas tipo Likert de cinco puntos. Los resultados confirmaron una correlación positiva moderada entre clima organizacional y compromiso laboral (r(375) = 0,38, p < 0,001), explicando el 14,3 % de la varianza compartida. Todas las dimensiones del clima organizacional —liderazgo directivo (r = 0,33), comunicación organizacional (r = 0,34), recursos y apoyo institucional (r = 0,31) y conflictos y resolución (r = 0,35)— mostraron asociación significativa (p < 0,001). La antigüedad en la institución moderó esta relación (ΔR² = 0,030, p < 0,001), intensificando el efecto en profesionales con mayor trayectoria (β = 0,48, p < 0,001). El modelo de regresión múltiple (R² = 0,19, p < 0,001) evidenció que la comunicación organizacional fue el predictor de mayor peso (β = 0,15, p = 0,017). Los hallazgos validan empíricamente que el clima organizacional incide en el compromiso laboral en el contexto educativo público mexicano, destacando su relevancia para diseñar estrategias sostenibles en logística educativa.